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大学扩招、教学质量下降成为大学学历不断贬值的主要原因
作者:唐旭   分类:教育   评论(0)   浏览(1714)   关键词: 大学生 原因 学历贬值 教育质量 大学扩招

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60后、70后对升学的感受应该很深,当时大学的录取率很低,考上大学是件荣耀的事情。大学毕业后,通常也是可以找到好的工作,很多用人单位对新入职的大学生也是很宝贵的。而在目前,这种情况很大地改变了,大学生的价值在持续下降,甚至有人说“今天的博士不如5年前的硕士,5年前的硕士不如10年前的本科”。有人认为“扩招使得入口变得很容易”,也有的说“大学的教育质量持续下滑,在大学只重论文,不重教学”。在目前学生仍然是刻苦努力12年,以求考上好大学,但毕业生越来越多,毕业后工作也越来越不好找,有学生问:大学究竟能教给我们什么?


每年一到毕业季,毕业生遍地都是,各个招聘会人山人海,数百人求一个岗位都早已经不是什么新闻了。即使是找到了工作,通常薪水也是蛮低的,甚至就连硕士毕业生也大喊就业难,种种迹象都在向我们表明学历真的不值钱了。这个社会到底是怎么了,是什么让中国人苦苦攻读的学历不断的贬值?


高校大规模盲目扩招


全国1998-2012高考录取人数


1998年:录取108万人,报考人数为320万,录取率为34%


全国高校大规模扩招始自1999年,按当年统计,全国普通高校招生160万人,比1998年增加了52万人,增幅高达48%。


2000年:录取180万


2001年:录取260万人 录取率首次突破50%


2002年:录取320万人


2003年:录取382万人


2004年:录取420万人


2005年:录取504万人 考生867万


2006年:录取530万人 考生880万


2007年:高校计划招生567万人,与30年前报考人数极其接近,但是录取比例约为2:1。


2008年:高考招生人数创新高,计划录取599万人,考生1050万。录取比例57%。


2009年:2009年高考的平均录取率将接近62%,比2008年提高近5个百分点。


2010年:录取657万人 考生957万。录取比例69%。


2011年:录取675万人 考生933万。录取比例72%。


2012年:录取685万人 考生915万。录取比例75%。


这种扩招从本科一直延伸到现在的硕士和博士生。如今的研究生扩招后教育的目的已经不像以前那样纯粹,出现了一个导师带几十个研究生,有数量、而教育质量持续下降的情况。如果说文凭是一种货币,那么投资越多,应该对未来的购买力就越强。但如今,功利的教育,低质的教学,贬值的文凭,让学生在就业市场上缺乏应有的竞争力。于是本科生揣着毕业证书却工作难找,结果就寄托在考研上;硕士生难找工作,就再读个博士。在这种趋势下,各个大学研究生院都在扩招,研究生一夜之间仿佛成了找不到工作学生的暂时避难所。但即使读了硕士和博士,仍然就业情况不容乐观。


学历造假和国外的“野鸡大学”


对中国假文凭的泛滥程度,从街头的“办证”广告的数量即可窥见一斑。从“打工皇帝”唐骏的假学历引起悍然大波,到江西省官员胡长清学历造假事件,再到各个明星的各种假学历。。。按照中国假学历的说法,一是“真的假文凭”,即办假证的;二是“假的真文凭”,也就是文凭注水。这也使得公司企业在招聘入职时都需要通过学校的查证,来杜绝造假,可见这种学历造假的风气非常普遍。


据美国《世界日报》报道,美国一些“野鸡大学”前几年就大摇大摆地进军中国。一些“野鸡大学”还推出种种招生“优惠”:不用来美读书,通过中文教学就可拿到美国学位。而那些购买“野鸡大学”文凭的人,他们有的家境殷实,但在国外自制力差,无心完成学业,为了回国后能向父母有个交代,于是便购买了一纸假文凭。也有的走捷径,打着名牌大学的假文凭,或者“野鸡大学”的真文凭为回国工作铺路。


特别恶劣的当属官员们的注水文凭


关于“注水”文凭的报道,近年来确实不少。“注水文凭”是通过权学交易、互相利用,官员获取“合法”的各种高学历文凭。对官员来说,用权力换取一顶“博士帽”,便有机会获得更大的“乌纱帽”。而高校和导师可以透过官员权力达成自身利益所需,比如导师不仅可以顺利拿到很多科研项目,而且能借助官员的行政权力获得诸多社会资源。


正是在“名利双收”的诱惑下,不少高校“睁一只眼、闭一只眼”,甚至串通一气、为一些“特殊”学生获得“注水文凭”提供各种便利。在职研究生就是一条迅速获得更高文凭的捷径,而且是真金白银国家认可的真学历。有了在职研究生这种文凭,用不着就办假文凭了。一些学校,并且可能是名校,经常和某些省份开展省校合作计划,省里给学校一笔专项资金,负责培养一些县处级以上的干部。甚至有高校,专门到官员所在地开设在职研究生班,提供上门服务。这种职权和学历的公然交易,一方面让学历大为贬值,拥有高学历的高官们并没有真才实学,有的是运用交易的能力,也伤害了那些真正刻苦学习、勤奋钻研的学生,使人们对国家教育制度产生了信任危机。而有限的教育资源又被大量消耗,真正的求学者被排斥。第二方面,对整个社会的学历造假推波助澜,整个社会变得急功近利,不择手段。官员可以通过手中的权利获得学历,那普通的老百姓就通过造假来获得好处,高校通过不断稀释学历来获得经济利益。


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