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学院热衷于改大学 改名就高大上了吗
作者:唐旭   分类:教育   评论(0)   浏览(1262)   关键词: 大学改名 高校改名

近日,教育部组织了全国高等学校设置评议委员会专家来到浙江考察。考察的原因简单又很受关注:在教育部发布的《关于“十二五”期间高等学校设置工作的意见》的部署和要求中提到,中东部地区有36所申报设置本科学校和9所独立学院转设为独立设置民办本科学校,我省有4所学校正在名单中,9月18日前接受社会公示。其中,中国计量学院拟更名为中国计量大学,浙江海洋学院拟更名为浙江海洋大学,浙江医学高等专科学校拟新设本科并更名为浙江医学院,温州大学城市学院拟变更为独立设置本科的高校并更名为温州商学院。


本来,学校更名的事情挺正常的,可是这次网友的动静很大,因为其中有中国计量学院。有网友开玩笑地说,若它更名为中国计量大学的话,立马秒杀省内所有高校,因为其他学校的校名都是浙江开头的,而它成了唯一的“国字号”。不论中国计量学院最终是否“升格”成功,可能很多人还是要问,学院与大学有何区别,不都是培养大学生吗?


现象


学院改大学,筹备过程起码需要花5年


“大学通常就是指综合性高校;学院是指专业型、特色型的高校,它又分为普通学院与高职学院,最简单且最普遍的区分方法就是看校名中有没有出现职业或技术的字眼,没有就是普通学院。”省内一所知名大学的教授说,普通学院与综合性高校都是培养本科生、研究生,可是他们之间差距也不小。


学院改大学有七个要求


根据教育部相关文件,差别主要存在五方面:办学规模、学科与专业、师资队伍、教学与科研水平、基础设施等。概括地说,学院改大学的七个要求:100名以上正教授;8000名本科在校生; 三大学科门类,每门有三个以上专业;有10个以上硕士研究点;国家基金项目获奖20项以上;教师中硕士博士比例占42% 以上;科研课题经费在500万-2000万元。


根据要求,普通本科学校专任老师总数一般应使生师比不高于18∶1;兼任老师人数应当不超过本校专任老师总数的1/4。更大程度上保证了教学质量。同时,还对专任老师的学历、职称等做出了一定的要求。“简单地说,就是学校会有越来越多有真材实学的老师来教学。”杭州一所高校的老师说。


引入好的师资是最难的一关


记者从省教育厅了解到,这几年,我省不少以“学院”命名的高校一直在准备升格“大学”,筹备过程起码需要花5年左右的时间,有的甚至要10多年的时间。


“主要难在老师团队的建设。”正在准备升格大学的一所高校老师透露,像学校的占地面积、生均教学科研仪器设备值等指标达标很容易,哪怕是有医学专业的学校设立附属医院等也不难,最难的就是引入有实力的师资。按高校现在招聘老师的要求看,起码要研究生学历以上,而且要有一定的科研水平。“近5年来科研成果获得省部级以上(含省部级)奖励20项,其中至少应有2个国家级奖励”这条升格大学的规定之一是很多学校的拦路石。


记者从省内一所已经筹备多年准备“升格”的学院了解到,最快的方法就是引进有科研成果的老师,“但有能力的人为什么要来学院呢?除非能够给他比原来学校更好的条件。”为此,重金引入“金凤凰”便成了不少学院的普遍做法。“不能说是急功近利,更多的也是学科发展需求。因为大学比学院的学科门类要齐全,刚好是一种契机。”这位老师说。


观点


不要因为改了名而没有了特色


“想从学院升大学的高校很多。人往高处走,学校也是如此。”浙大教育学院副院长顾建民说,从理论上说,学院是人才培养的场所,但是由于它的专业性单一,科研的层次、全面性都不及大学,因此它的社会服务功能性就会弱化。为此,很多普通学院都是有条件就申报大学,没条件创造条件升级为大学。“在老百姓眼里,大学也要比学院高端,特别是给孩子选择学校时。”


不过,近几年刚从学院升格为大学的一所在杭高校招办主任说,他们更名后的招生分数与名次号并没有出现太大的波动。“改个校名分数线提高,有点过了吧!从某种程度来说,改不改名其实一样,只是圆一个大学梦吧。”


这个说法得到了顾建民的证实。“在国外,大学、学院也是同样存在的,但是不像国内这样热衷于升格、改名。比如大家耳熟能详的麻省理工学院、加州理工学院等,全球高校排名中都是很靠前的。一所高校好不好,特色还是很重要的,不要因为改了名而没有了特色,这样反而没有了竞争力。”


链接


近几年从学院改名为大学的在杭高校


2004年 杭州师范大学(原杭州师范学院)、浙江工商大学(原杭州商学院)、


杭州电子科技大学(原杭州电子工业学院)、浙江理工大学(原浙江工程学院)


2006年 浙江中医药大学(浙江中医学院)


2013年 浙江财经大学(浙江财经学院)


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