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辩论修养通识课答案
作者:唐旭   分类:学习资料   评论(0)   浏览(2027)   关键词: 网络通识课 辩论修养 辩论与修养考试答案

网络课程标准答案

辩论修养概述(一)

1在学习中,最重要的是:()。

A、发现

B、求合

C、效率

D、知识

正确答案: A

2辩论的最终价值体现是:()。

A、口才

B、争胜

C、求和

D、谋利

正确答案: C

3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。()

正确答案:×

4学习过程强调的是创造而不是模仿,特别是思维创造。()

正确答案:√ 我的答案:√

 

辩论修养概述(二)

1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。()

A、庄子

B、荀子

C、墨子

D、孙子

正确答案: A

2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是:()

A、观察者的主观感知

B、是完整的、全部的

C、有可能是真实的歪曲

D、有可能是片断性的

正确答案: B

3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。()

正确答案:×

4“子非鱼,安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。()

正确答案:√

 

辩论修养概述(三)

1辩论的最高层次是()。

A、完全的胜利

B、辞藻的华丽

C、诗意的栖息

D、肉体的搏斗

正确答案: C

2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。()

正确答案:√

3交流的终极目的是价值观念的输出。()

正确答案:√

 

辩论中的概念(一)已完成成绩: 40.0

1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的()。

 

A外延

B内容

C内涵

D范围

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

2在辩论中,将高考移民视为异地高考,是()。

 

A偷换概念

B模糊概念

C模糊内容

D偷换内容

正确答案: 我的答案:A得分: 20.0

 

3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,是()。

 

A缩小内涵

B扩大内涵

C扩大外延

D缩小外延

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

4高考移民的外延大于异地高考的外延。()

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

辩论中的概念(二)已完成成绩: 80.0

1在辩论教育公平时,以下哪个因素可以暂且不给予考虑。()

 

A机会均等

B资源分配合理

C结果公平

D性别平等

正确答案: 我的答案:D得分: 20.0

 

2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以()为主的概念。

 

A价值判断

B主观臆断

C客观存在

D群体意念

正确答案: 我的答案:A得分: 20.0

 

3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。()

 

A事实性辩题

B判断性辩题

C比较性辩题

D猜测性辩题

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

4对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 20.0

 

5机会均等是公平的全部内涵。()

 

正确答案:× 我的答案:×

 

 

 

辩论中的概念(三)已完成成绩: 40.0

1概念对抗需考虑的因素主要有三种,其中不包含以下哪个因素。()

 

A底线

B概念的对抗性

C包容性

D交互性

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

2弱化对方认为对自己最有利的概念,有利于()。

 

A压迫对方概念空间

B压迫我方概念空间

C扩充对方概念空间

D平衡我方概念空间

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

3辩论中第一个层次的对抗是()。

 

A意义对抗

B价值对抗

C概念对抗

D行为对抗

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

4用对方概念作为本方概念的基石,是最高包容性的对抗。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 20.0

 

5概念持平是指概念偏向于一方,且其内涵和外延均不可跨界。()

 

正确答案:× 我的答案:×

 

 

杀人游戏(一)已完成成绩: 50.0

1辩论中,四位同学在首轮发言中,集体“装好人”,这反映出()。

 

A角色感强

B角色感不强

C进入角色快

D了解角色

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

2辩论中,4号同学坚持投给1号,造成平局,可能是由于()的原因。

 

A判断正确

B角色同一

C价值消失

D价值失真

正确答案: 我的答案:D得分: 25.0

 

3平民、警察、杀手形成博弈的基础是()。

 

A相同的价值目标

B相同的主体

C不同的价值目标

D不同的陈词

正确答案: 我的答案:C得分: 25.0

 

4在杀人游戏中,思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。()

 

正确答案:√ 我的答案:×

 

 

杀人游戏(二)已完成成绩: 25.0

1杀人游戏与社会生活均要求个体要主动()活动。

 

A顺从

B抵抗

C参与

D操纵

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

2以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。()

 

A精力集中

B角色融入感

C整体局势分析

D个体价值

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

3辩论中,面对1号的指责,2号立即认定1号是杀手,这反映出2号陷入()。

 

A群体价值对抗误区

B个体价值对抗误区

C群体行为对抗误区

D个体行为对抗误区

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

4在杀人游戏中,每个人既要充分体验角色,又要充分考虑全局。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

杀人游戏(三)已完成成绩: 80.0

1人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法,反映出()。

 

A相同个体,相同价值

B相同个体,不同价值

C不同个体、相同价值

D不同个体、不同价值

正确答案: 我的答案:D得分: 20.0

 

2辩论中,对价值主体的定义越少,辩论越()。

 

A耗费时间

B减少时间

C容易操控

D不易操控

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

3辩论的最佳结果是()。

 

A搏斗

B决胜

C顺从

D求和

正确答案: 我的答案:D得分: 20.0

 

4任何一种现象的背后,都仅涵盖一种价值主体和价值判断。()

 

正确答案:× 我的答案:×得分: 20.0

 

5价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里,具有可以独立进行价值判断的个体。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

一辩立论框架(一)已完成成绩: 50.0

1以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度?()

 

A价值主体

B正交

C正趋

D正当

正确答案: 我的答案:C得分: 25.0

 

2辩论中,坚持或者反对某种观点,可以从哪一点切入?()

 

A从概念下手

B从行为下手

C从人员下手

D从意义下手

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

3即使本方定义不够清晰明确,也可以轻而易举地攻击对方概念。()

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

4概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

一辩立论框架(一)已完成成绩: 50.0

1以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度?()

 

A价值主体

B正交

C正趋

D正当

正确答案: 我的答案:C得分: 25.0

 

2辩论中,坚持或者反对某种观点,可以从哪一点切入?()

 

A从概念下手

B从行为下手

C从人员下手

D从意义下手

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

3即使本方定义不够清晰明确,也可以轻而易举地攻击对方概念。()

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

4概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

一辩立论框架(二)已完成成绩: 80.0

1在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中,“人性本恶”重在以()取胜。

 

A对“恶”的模糊界定

B对“恶”的明确界定

C对“本”的模糊界定

D对“本”的明确界定

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

2“时势造英雄”的辩题中,辩者应该特别明确()的概念。

 

A

B英雄

C时势

D造、时势

正确答案: 我的答案:D得分: 20.0

 

3逻辑论证中,价值主体与价值判断应遵循()。

 

A价值主体集中、价值判断繁杂

B价值主体不宜过于集中,价值判断不宜过于繁杂

C价值主体不宜过于集中,价值判断繁杂

D价值主体集中,价值判断不宜过于繁杂

正确答案: 我的答案:B得分: 20.0

 

4逻辑论证不能构成主要论证战场体系。()

 

正确答案:× 我的答案:×得分: 20.0

 

5辩论中,价值主体过于集中容易造成被接受性差。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

战场的概念(一)已完成成绩: 80.0

1以下关于升华表述不正确的是()。

 

A升华不是为了煽动情绪

B是为了引领到终极的辩论意义。

C是为了发现共鸣之处

D是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。

正确答案: 我的答案:D得分: 20.0

 

2逻辑论证的最终目标在于()。

 

A价值判断

B价值表现

C价值升华

D价值泛化

正确答案: 我的答案:C得分: 20.0

 

3战场失衡可能是以下哪种原因引起的。()

 

A明确表述概念

B泛化或狭隘概念

C多方面呈现概念

D呈现多层次概念

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

4立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 20.0

 

5要对论辩的范围、过程进行精准的控制,不能盲目泛化概念。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

战场的概念(二)已完成成绩: 50.0

1有效提问,有利于辩论的“目标明确”和()。

 

A价值升华

B价值对抗

C运动变化不合理

D运动变化的合理

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

2()意味着不是为了反驳而辩论,而是为了话题的核心内涵而辩论。

 

A论证充分

B论证匮乏

C目标明确

D目标模糊

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

3一个强大的辩论思维是排斥对方,而不是吸收对方。()

 

正确答案:× 我的答案:×得分: 25.0

 

4辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决办法的过程。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

战场的概念(三)已完成成绩: 50.0

1假若将辩题中心比喻为跷跷板中心,将正反两方视为与中心等距的跷跷板,那么从客观上讲,辩题正反方应该是()。

 

A等距的

B均等的

C均势的

D对等的

正确答案: 我的答案:C得分: 25.0

 

2()与激进立论不同,它体现出从平淡到极致的过渡。

 

A主动立论

B积极立论

C消极立论

D保守立论

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

3由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致,而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象可称为()。

 

A对称战

B不对称战

C均等战

D平均战

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

4辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

战场的概念(四)已完成成绩: 60.0

1()体现出认知的准确性,是对对方动机、关键的有益解释。

 

A认知

B把握

C引领

D创造

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

2()属于自己的势,是辩论的内涵。

 

A认知、引领、把握、创造

B认知、创造、引领、把握

C把握、认知、引领、创造

D认知、把握、引领、创造

正确答案: 我的答案:D得分: 20.0

 

3“顺势而为,逆势而动”是古代先贤关于()的思考。

 

A

B

C

D

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

4辩论者若想获得对事物的准确认知,需要其将听、看、想三者相结合。

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 20.0

 

5论辩中,辩论者的“引领”应该是具有更高层次价值观的正向的引领。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

辩论战场的把握(一)已完成成绩: 100.0

1辩论者要牢牢把握的是自己的主战场,而不是相似的,但实际上有偏差的战场。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 50.0

 

2战场可以形成体系,因为概念是可以一层一层形成体系的。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 50.0

 

 

辩论战场的把握(二)已完成成绩: 50.0

1绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 50.0

 

2对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。()

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

 

辩论战场的把握(三)已完成成绩: 60.0

1战场体系往往构成()、主从战场、全局-局部战场。

 

A攻方战场

B守方战场

C平衡战场

D攻守战场

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

2战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的()构成的论辩空间。

 

A认知领域

B创新意识

C价值命题

D理论倾向

正确答案: 我的答案:C得分: 20.0

 

3辩论中的“破”是指对于对方()的“破”。

 

A前提

B价值

C理论

D意义

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

4预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 20.0

 

5辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

辩论战场的把握(四)已完成成绩: 25.0

1()不是指在辩论中求奇求险,而是指立论和内容的完备。

 

A运动

B正合

C

D奇胜

正确答案: 我的答案:B得分: 25.0

 

2以下关于《势篇》理解不正确的是()。

 

A正合奇胜

B变化运动的把握

C求之于势,而不责于人

D趋炎附势

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

3辩论中运用对“势”的理解时,首先要求对“势”进行静态和动态的()。

 

A归纳

B反思

C认知

D强化

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

4“势”反应的不是变化的趋势,变化的方向,而是静止的状态。()

 

正确答案:× 我的答案:√

 

 

辩论战场的把握(五)已完成成绩: 50.0

1“引领”的主要作用是()和体现局势。

 

A平衡局势

B顺从局势

C控制局势

D颠覆局势

正确答案: 我的答案:C得分: 25.0

 

2新的认知和新的运用是()阶段的产物。

 

A把握

B认知

C引领

D创新

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

3“把握”之上的辩论思维层次是()。

 

A引领

B超越

C控制

D创造

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

4起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

辩论战场的把握(六)已完成成绩: 33.3

1面对对方的论点、论据,我方可采用两种技术处理:抢过来,化为己用和()。

 

A忽视

B逃避

C使有效

D使无效

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

2立论的框架可分为:底层的知识与事例,中层的逻辑,最高层的()。

 

A概念

B意义

C价值观

D人生观

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

3自由辩论对抗中,最好的不是一味反驳对方,强调对方是错的,而是将对方论据化为己用,做到势在我手。

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

势的运用(一)已完成成绩: 33.4

1以下选项中,不属于“势”的前提合理性的是()。

 

A概念上己方占优

B价值主体上己方占优

C价值观念上己方占优

D是否可以完胜对方

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

2在辩论中,正确运用“势”的情况的是()。

 

A坚持与对方辩论不利于己方的问题。

B直接否定不正确的前提。

C坚持与对方辩论不可接受的前提。

D不考虑前提的辩论。

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

3辩手在辩论中,应特别避免出现()的情况。

 

A畏惧对抗

B不喜欢在具体问题上表达观点

C缺乏对问题的宏观考虑,不能意识到问题本身是否对己方有利

D总想完胜对方

正确答案: 我的答案:C得分: 16.7

 

4辩论时,需要考虑问题的必要性以及()。

 

A前提的合理性

B前提的完备性

C前提的限定性

D前提的局限性

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

5辩论中,不应该使用泛化概念或者狭隘概念。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 16.7

 

6辩论中,论辩的主要内容应该是辩题所涵盖的各类价值观。()

 

正确答案:× 我的答案:√

 

 

势的运用(二)已完成成绩: 25.0

1“顺序而为”技巧的应用应该遵循()的原则。

 

A团队配合,避免单一辩手承担过多压力。

B论据之间相互依存,相互联系

C坚持同维竞争

D在一句话上争长短

正确答案: 我的答案:A得分: 25.0

 

2以下哪种不是论据模式?()

 

A三维模式

B金字塔模式

C循环论述模式

D方形模式

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

3在辩论中,论据之间应该是相互关联、相互依存的。()

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

4在辩论过程中,辩论双方应该观点鲜明、针锋相对。()

 

正确答案:× 我的答案:√

 

 

势的运用(三)已完成成绩: 66.8

1以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。()

 

A不对等强度

B运动变化

C客观理性的超越

D更好的内容回应

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

2“对等强度”是指()。

 

A一种强横

B完全均等

C攻破对方认为有利的人和事

D忽视对方认为有利的人和事

正确答案: 我的答案:C得分: 16.7

 

3寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对()。

 

A感性认知的超越

B辩论价值的超越

C主观意识的超越

D客观理性的超越

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

4如何才能对对方进行“更好内容”的回应?()

 

A进行单向训练

B进行双向训练

C进行集中训练

D进行封闭训练

正确答案: 我的答案:B得分: 16.7

 

5辩手需要寻求问题的前提或后果,以明晰势的运动变化。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 16.7

 

6多读书、多积累是辩论的基本要求之一。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

辩论中的逻辑(一)已完成成绩: 40.0

1西方逻辑可划分为归纳逻辑和()。

 

A归类逻辑

B推理逻辑

C演绎逻辑

D释义逻辑

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

2逻辑是指事物之间的普遍()。

 

A联系

B存在

C意义

D价值

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

3以下关于“逻辑”的说法不正确的是()

 

A逻辑是事物之间存在的相互关系

B有西方和东方两大逻辑流派

C归纳逻辑是西方逻辑中的一种

D从已知推出未知是归纳逻辑

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

4不同的价值主体对同样的概念可以有不同的价值判断。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 20.0

 

5辩论者的基本素养之一是要具有逻辑性。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

辩论中的逻辑(二)已完成成绩: 50.0

1突破()是避免陷入逻辑禁锢的重要方法。

 

A观念固着

B思维定势

C思维发散

D求异思维

正确答案: 我的答案:B得分: 25.0

 

2辩论中,以下哪种行为是可取的。()

 

A偷换概念

B篡改价值观

C更换战场

D符合逻辑的立论

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

3逻辑对于突破思维定势,深刻认识事物有着积极作用。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 25.0

 

4悖论是一无是处的,它不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方,进而帮助完善科学。()

 

正确答案:× 我的答案:√

 

辩论中的逻辑(三)已完成成绩: 100.0

1举出对方认可,但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 50.0

 

2语言是逻辑的常用表现形式。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

 

辩论中的逻辑(四)已完成成绩: 16.7

1假设可以极大地()对方强烈的观点。

 

A强化

B弱化

C虚化

D合理化

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

2针对“男人有钱就变坏”的观点,可以采用()的逻辑方法进行反驳。

 

A

B

C

D

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

3()是墨子七种逻辑方法中的核心。

 

A辟和效

B或和效

C推和效

D援和效

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

4“因噎废食”体现了()逻辑,这种逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点。

 

A

B

C

D

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

5“名不副实”告诉我们认知时要凭借名称来判断价值内涵。()

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

6“推”是用对方所不赞同的命题,反推对方所赞同的命题,以此来造成对方论点的矛盾。

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

辩论中的逻辑(五)已完成成绩: 50.0

1淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳,采用了以下哪种手段。()

 

A

B

C

D

正确答案: 我的答案:B得分: 25.0

 

2逻辑运用的角度不包括()。

 

A概念

B价值主体

C价值观

D个人认知

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

3任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方的命题。()

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

4“或”的逻辑虽然简单、直接,却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。()

 

正确答案:√ 我的答案:

 

辩论中的逻辑(六)已完成成绩: 50.1

1以下哪一点不属于使用“类比”的要求()。

 

A要有信心

B判断类比是否恰当

C对类比进行限定或调整

D强行制造类比

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

2以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是()。

 

A辟:类比

B或:不尽然

C假:必然

D援:援引

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

3关于“假”,下列说法不正确的是()

 

A假使辩论内容充实

B假反映出人的知识积累和社会阅历

C假使辩论不着边界,失去意义

D假是辩论中一种重要的逻辑

正确答案: 我的答案:C得分: 16.7

 

4关于“假”的攻防转换,论述正确的是()。

 

A对方假设必须当真

B全部默认

C完全忽略

D以假设对假设

正确答案: 我的答案:D得分: 16.7

 

5“用复杂的比简单的,不能用简单的比复杂的”是辩论中运用类比的不二法则。()

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

6“假”的逻辑不是表达中含有“假如”、“假设”,而是陈述尚未发生的,但可能存在的情况。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

 

辩论中的逻辑(七)已完成成绩: 33.4

1“车木也,乘车非乘木也;船木也,乘船非乘木也,盗人也,多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法()。

 

A

B

C

D

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

2“援”在使用时有三种技巧,哪一项除外()。

 

A援根节点

B选择最有利于表达本方观点的“援”

C时时刻刻采用“援“的思维

D援对方的话

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

3关于“援”的作用,不正当的一项表述是()。

 

A使陈述更加饱满

B加深自己对事物的认知

C使辩论更加有力度

D转换攻防的关键

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

4关于“侔”的作用,表述错误的是()。

 

A做排比,加强情感

B做并列,丰富内容

C做对比,强调同异

D做援引,产生共鸣

正确答案: 我的答案:D得分: 16.7

 

5“援”的使用方式包括:双方各自引用和()两种。

 

A完全排斥对方援引

B完全接受对方援引

C将对方援引化为己用

D完全忽视对方援引

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

6“援”是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

辩论的勇气(一)已完成成绩: 33.3

1()相结合,利于在自由辩论中调换自己的战场。

 

A保持完整和追求极致

B保持完整和处理问题

C控制边界和追求极致

D控制边界和保持完整

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

2追求极致是指从始至终,保持价值标准、论据、价值观的一致。

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

3在辩论中,为了走出认知的禁锢,认识正反方的本质,常常需要追求“极致”。

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

辩论的勇气(二)已完成成绩: 40.0

1定势的两大特点是:不易发现和()。

 

A不易认知

B不易察觉

C不易突破

D不易内化

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

2进行头脑风暴时,应注重理性、思维抽身而出以及()。

 

A谦虚

B团结

C互助

D公正

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

3()又称智力激励法,是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。

 

A头脑风暴

B小组讨论

C案例教学

D自主学习

正确答案: 我的答案:A得分: 20.0

 

4定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。()

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

5辩论准备时,需要开拓视野,内心不要有定势。

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

辩论的勇气(三)已完成成绩: 66.6

1辩论中,可以通过开拓眼界、突破定势和()让自己保持勇敢。

 

A保持定势

B强调求和

C追求平等

D价值提升

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

2辩论准备时,可以通过头脑风暴罗列各种可能,然后找出适合本方的立论。

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 33.3

 

3立论的边界是全方位的,它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

对抗(一)已完成成绩: 100.0

1对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界,战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

对抗(二)已完成成绩: 75.0

1对抗的第三个层次是()。

 

A价值观的同一

B价值观的相悖

C价值体系与逻辑的融合

D价值观的融合

正确答案: 我的答案:C得分: 25.0

 

2辩论对抗在一定程度上讲是()层面的对抗。

 

A人生观

B认识论

C道德观

D价值观

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

3对抗的内涵是“求和”。

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 25.0

 

4对抗的结果是价值观的趋同、价值体系和逻辑的融合。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

对抗(三)已完成成绩: 50.0

1为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和()。

 

A价值主体全称、特称的转换

B价值主体的全称

C价值主体的特称

D价值主体全称、特称的一致

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

2价值主体的()需要坚守,否则就会使优势变成劣势。

 

A重要性

B有效性

C突出性

D优先级

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

3任何问题都在语境中存在,在话题空间中存在,当跳出话题空间去评判时,就可能产生偏颇。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 25.0

 

4在进行价值主体的尖锐对抗时,可以不坚持价值主体的优先级。()

 

正确答案:× 我的答案:×

 

 

对抗(四)已完成成绩: 20.0

1()是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。

 

A概念同化

B概念混淆

C概念歪曲

D概念泛化

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

2要做到明确概念需要()、价值观、价值主体三者具有稳定性。

 

A辩题

B辩手

C命题

D概念

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

3以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。()

 

A注意上下文

B注意问题涉及的价值主体

C概念的明确

D价值观的一致

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

4辩论需要知行合一,这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 20.0

 

5辩论不是在求合中,凝聚外在观众个体,形成更大群体价值共鸣的游戏,而是坚守自己的游戏。

 

正确答案:× 我的答案:√

 

 

势(一)已完成成绩: 0.0

1在对“势”进行操作时,以下哪一方面可以忽略?()

 

A注意立足点

B注意价值主体

C注意平衡

D注意概念

正确答案: 我的答案:B

 

 

势(二)已完成成绩: 100.0

1辩论中,双方的辩论主体应该是一致的,否则就不能保持()。

 

A对等价值

B绝对价值

C对等高度

D绝对高度

正确答案: 我的答案:C得分: 50.0

 

2无论在攻击还是防守时,都应选择最有利于我方话题的角度,即以()的变化为出发点。

 

A

B

C

D

正确答案: 我的答案:B

 

 

势(三)已完成成绩: 33.3

1辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及()的立足点。

 

A最有价值

B理论性强

C立论深刻

D操作性强

正确答案: 我的答案:B得分: 0.0

 

2攻防转变的核心在于“求和”。()

 

正确答案:√ 我的答案:√得分: 33.3

 

3辩论中,应该尽量保持不等强度、不等高度以及不等价值主体。()

 

正确答案:× 我的答案:√

 

 

势(四)已完成成绩: 50.0

1面对对方无理论证,我方则表现的过于平淡和柔弱,这是()的表现。

 

A均势

B不均势

C不平衡

D平衡

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

 

2一组概念的类型包括嵌套关系和()。

 

A上位关系

B下位关系

C关联关系

D衍生关系

正确答案: 我的答案:C得分: 25.0

 

3对于对方不予理会的立论依据,我方应该主动放弃。

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

4辩论不仅有利于比赛,同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。()

 

正确答案:√ 我的答案:√

 

 

攻守的陈词与总结平衡(一)已完成成绩: 40.0

1在辩论中,平衡的前提是()。

 

A控制辩论的边界

B破与立关系的平衡

C心态的平衡

D抛开己方立论的束缚

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

2下列属于破与立平衡的表现的是:()

 

A在证明对手观点有误的情况下说明什么是合理的,给出正确结论。

B话题对于对手有利时,己方全场防守。

C否定一切,破除一切。

D发现对方立论有误时,己方抛开本方观点,攻击对手。

正确答案: 我的答案:A得分: 20.0

 

3下列不属于心态失衡表现的是()。

 

A在辩论过程中,由于过于紧张造成的语无伦次。

B在激辩过程中,与对方辩手发生的私仇式的争吵。

C在辩论中想尽办法证明对手的观点是错的,完胜对方。

D尽自己努力,从对对方有利的话题转到对己方有利的话题。

正确答案: 我的答案:D得分: 20.0

 

4在辩论中,应该调整心态,保持求胜心,摒弃求和。()

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

5在攻守的平衡与总结陈词中,心态的平衡可以单纯通过心性的修炼达到。()

 

正确答案:× 我的答案:√

 

 

攻守的陈词与总结平衡(二)已完成成绩: 0.0

1符合辩论中攻防关系的是()。

 

A全面攻击,有底线防守

B全面攻击,无底线防守

C有选择攻击,坚守防守底线

D坚持全面攻击,坚守防守底线

正确答案: 我的答案:D得分: 0.0

 

2下列不属于陈词与总结平衡的是()。

 

A心态平衡

B破立平衡

C价值与事实平衡

D观念对错平衡

正确答案: 我的答案:C得分: 0.0

 

3完全以事实为武器进行攻击,容易导致的结果是()。

 

A内容丰富,结论清晰

B内容空洞,结论清晰

C内容丰富,结论混乱

D内容丰富,结论清晰

正确答案: 我的答案:A得分: 0.0

4纯粹的价值研究适合于学术研究,同样也适合辩论。()

 

正确答案:× 我的答案:√得分: 0.0

 

5在破的过程中应尽己方最大的努力,全面证明对方是错的。()

 

正确答案:× 我的答案:√

 

攻守的陈词与总结平衡(三)已完成成绩: 100.0

1总结陈词有两个目的,即本场总结和()。

 

A攻击对方

B渲染气氛

C超越升华

D拉拢听众

正确答案: 我的答案:C得分: 33.3

 

2辩论需要辩手能说、会写,同时具有广博的阅读量以及强大的记忆力。()

 

正确答案:√ 

 

3辩论的目的不是单纯获得某种胜利,而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。()

 

正确答案:√ 


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